引言

近幾年， 我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展， 同時(shí)帶動(dòng)了其他各行業(yè)的發(fā)展， 在科技得到了有力的支撐之后， 我國(guó)的化工企業(yè)也得到了一定的發(fā)展。 氯堿化工是化工行業(yè)的重要部分， 所以國(guó)內(nèi)對(duì)于氯堿化工的生產(chǎn)及安全也越來越關(guān)注。 氯堿化工的原材料是工業(yè)鹽、 甲醇等， 離子膜法是其發(fā)展的方向， 具有生產(chǎn)能力大， 質(zhì)量高、 耗能低等特點(diǎn)， 主要生產(chǎn)的產(chǎn)品是燒堿，氯氣、 氫氣、 氯甲烷等。 我國(guó)在氯堿化工方面的進(jìn)步， 使得我國(guó)的燒堿產(chǎn)量長(zhǎng)時(shí)間居于世界前列， 具有廣闊的發(fā)展前景。但是， 化工行業(yè)尤其是氯堿化工的安全工作責(zé)任大， 環(huán)境的污染極大， 有些物質(zhì)具有腐蝕， 燒傷， 中毒的風(fēng)險(xiǎn)， 在保證化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)， 應(yīng)該盡量減少其給環(huán)境以及人帶來的危害。 由此可知， 氯堿化工的生產(chǎn)過程中保證安全，環(huán)保尤為重要，應(yīng)該引起足夠的重視，其生產(chǎn)設(shè)備會(huì)影響生產(chǎn)工藝安全性和穩(wěn)定性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的管理，以保質(zhì)、降低安全風(fēng)險(xiǎn)為前提， 為企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益， 推動(dòng)化工行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1 生產(chǎn)工藝分析

氯堿化工屬于化工類， 是傳統(tǒng)的化工行業(yè)， 指的是采用飽和食鹽水制氯氣、 氫氣、 燒堿的工藝， 其應(yīng)用于輕工業(yè)以及紡織行業(yè)等多個(gè)基礎(chǔ)行業(yè)， 國(guó)內(nèi)主要采用隔膜法以及離子膜交換法兩種方法進(jìn)行生產(chǎn)。 科技的革新使得國(guó)內(nèi)化工行業(yè)發(fā)展快速， 氯堿化工受到了一定的推動(dòng)， 各企業(yè)逐漸形成規(guī)模化生產(chǎn)， 在技術(shù)方面不斷加強(qiáng)， 生產(chǎn)設(shè)備更新更快， 安全性有了一定的提升， 氯堿化工生產(chǎn)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。 氯堿化工行業(yè)本身存在著較大的危險(xiǎn)， 在使用兩種生產(chǎn)工藝生產(chǎn)時(shí)，管理人員若不管理到位， 生產(chǎn)人員不按規(guī)范操作， 則生產(chǎn)安全容易受到較大的威脅。 設(shè)備本身承擔(dān)更大的危險(xiǎn)， 其控制電源等可能出現(xiàn)中斷或者誤動(dòng)， 導(dǎo)致氯氣等外泄的狀況發(fā)生，氯氣可以使人中毒， 嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人猝死， 管理人員一定要細(xì)心檢查， 從源頭阻止危險(xiǎn)的發(fā)生。 生產(chǎn)人員操作設(shè)備時(shí)， 也要小心進(jìn)行， 防止一切事故的發(fā)生。 在保證生產(chǎn)的同時(shí)， 最重要的是保證操作人員的安全， 因此對(duì)于設(shè)備的管理勢(shì)在必行。

2 設(shè)備管理中的問題在氯堿化工行業(yè)設(shè)備管理中有很多問題， 但是經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，有三方面因素最為重要，應(yīng)對(duì)其進(jìn)一步加強(qiáng)管理：

1）設(shè)備本身的換代問題；

2）設(shè)備管理人員自身的問題；

3）相關(guān)的管理制度沒有辦法得到有效的實(shí)行。

2.1 設(shè)備換代設(shè)備換代主要是兩個(gè)方面的問題；

（1）設(shè)備換代不及時(shí)；

（2）設(shè)備換代時(shí)，企業(yè)采用質(zhì)量較差的設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)。有的企業(yè)為了使利益最大化， 在設(shè)備到了使用期限要進(jìn)行更換時(shí)， 故意拖長(zhǎng)更換的時(shí)間， 讓企業(yè)使用老舊的生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行生產(chǎn)， 有一些企業(yè)投機(jī)取巧， 盡管換了設(shè)備， 但采購(gòu)的設(shè)備質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。 氯堿化工的特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的腐蝕性以及毒性， 如果設(shè)備更換出現(xiàn)以上兩種情況， 很有可能導(dǎo)致有毒氣體等的泄漏，對(duì)操作人員的生命構(gòu)成威脅。

2.2 管理人員企業(yè)相關(guān)的管理人員因?yàn)榇笠猓?或者是安全意識(shí)不夠，常會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。 管理人員不會(huì)定期培訓(xùn)相關(guān)員工，自身缺乏安全意識(shí)， 沒有對(duì)相關(guān)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查及詢問，也沒有對(duì)設(shè)備的使用進(jìn)行詳細(xì)記錄， 敷衍了事， 這些都會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，危及人員性命。

2.3 管理制度無法實(shí)施在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)的過程中， 氯堿化工的生產(chǎn)環(huán)境非常復(fù)雜， 一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題就會(huì)為整個(gè)生產(chǎn)埋下安全隱患。企業(yè)在發(fā)展的過程中有非常多有經(jīng)驗(yàn)的員工隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，但其中不乏有一些工作人員根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)來處理問題， 而不是依據(jù)操作規(guī)范化， 這存在非常大的安全隱患。 設(shè)備在更新?lián)Q代的過程中， 使用方式也會(huì)進(jìn)行一定程度的革新， 員工如依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)而不加以學(xué)習(xí)， 會(huì)使得設(shè)備的作用無法發(fā)揮， 再加上員工本身的無責(zé)任意識(shí)，使得安全受到極大的威脅。員工粗心大意， 生產(chǎn)過程中所需要的器具隨意擺放， 設(shè)備無法發(fā)揮作用，這些使得企業(yè)相關(guān)的管理制度難以推行。

3 氯堿化工企業(yè)生產(chǎn)工藝和設(shè)備管理的有效措施

3.1 選擇質(zhì)量?jī)?yōu)的設(shè)備，按時(shí)檢查設(shè)備的安全性能氯堿化工生產(chǎn)過程較為復(fù)雜，并且具有一定的危險(xiǎn)性，其另外， 大學(xué)化學(xué)作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)， 老師要把握學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)情況， 如果只是單純地將課本的知識(shí)闡述一遍， 極容易使課堂變得枯燥， 使學(xué)生對(duì)儀器分析產(chǎn)生厭學(xué)情緒， 不能好好學(xué)習(xí)， 這就偏離了教學(xué)目的。 所以， 老師應(yīng)當(dāng)突破舊的教學(xué)方法， 嘗試新型教學(xué)模式， 使用啟發(fā)式、 討論式的方法， 與學(xué)生在課堂課后熱情互動(dòng)，構(gòu)建活躍的學(xué)習(xí)氛圍，其次，要拓寬學(xué)科的深度與廣度， 將學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)， 與當(dāng)前科技發(fā)展形勢(shì)， 社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系， 將這門課程的意義強(qiáng)調(diào)出來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到儀器分析的重要性， 加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 大學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中穿插儀器圖片及操作原理方面的講解， 同時(shí)增加儀器操作實(shí)驗(yàn)方面的輔助教學(xué)， 會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛。 儀器分析的理論內(nèi)容較為深?yuàn)W抽象， 涉及知識(shí)面較廣，有些學(xué)生可能會(huì)接受困難，老師上課詳細(xì)地講解半天， 學(xué)生可能還是一頭霧水， 一知半解。 這時(shí)候， 實(shí)驗(yàn)課程就必不可少。例如在學(xué)習(xí)紫外可見分光光度計(jì)時(shí)，如圖1所示。學(xué)校可設(shè)立相關(guān)實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生動(dòng)手操作， 使學(xué)生對(duì)其原理， 結(jié)構(gòu)和作用有著更深的見解， 提高其學(xué)習(xí)效率并加強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，從而有效提升本科生化學(xué)課程教學(xué)的效果。

4 結(jié)語實(shí)施高效教學(xué)是每位老師追求的目標(biāo)。 為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 教師必須不斷提高自身素質(zhì)， 了解學(xué)生的心理， 運(yùn)用情感教學(xué)， 探索有效的教學(xué)方法和策略， 以使學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣， 以達(dá)到大學(xué)化學(xué)有效教學(xué)。 要實(shí)現(xiàn)有效的大學(xué)化學(xué)教學(xué)， 仍然需要每位大學(xué)教師不斷努力，探索并不斷努力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

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